侯宁工作室工作总结
（2020年）
根据学校2020年工作重点，以认真学习贯彻全国、全市教育大会精神，认真领会十九届五中全会精神，严格执行我校名师工作室工作要求，制定了2020年名师工作室工作计划。2020年工作室在学校领导的关心支持下，在领衔人的带领下，主要完成了以下工作。
1.运行管理
名师工作室年初制定了工作计划，每们成员制定了个人发展规划三年目标，在年中，开展了工作室的半年总结，大家对照各自的工作情况进行的交流，领衔人对后期的工作进行了布置。依托工作室平台经常开展教学研究活动，工作室成员团队协作，工作积极性高，作用发挥明显；及时更新工作室网页专栏内容，合理使用工作室经费。全年基本完成年初制定的工作目标。工作室12 月份评选出2020年“工作室优秀成员”和“学习积极分子”3名。
2. 优秀教师培训培养
（1）关注课堂教学，培育优秀教师。工作室领衔人在全年共完成18节听课任务；成员之间互相听课共35节。
（2）工作室成员在领衔人的指导下逐步成长为有一定影响的骨干教师，黄震宇老师获评“无锡开放大学学科带头人”；朱雯老师获评“无锡开放大学教学新秀”。
（3）疫情期间，工作室开展了线上直播课程活动。6 位教师的线上直播课堂教学过程，借助腾讯课堂、QQ群课堂等直播平台和超星教学平台、爱课程平台等自主学习平台进行教学。任课老师课前利用超星教学平台向学生推送微课、教案等课程资源，课中通过直播平台分享屏幕（全屏投射课件）直播讲解案例，资源分享，讨论互动等将互联网+移动终端融为一体。在这样一个特殊的时期里，看到认真教学的老师和努力学习的学生，听课老师忍不住给他们送上一朵小红花。
（4）为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《教育信息化2.0行动计划》，提高教育教学应对重大突发事件的能力和水平，推动信息化教学应用常态化，促进信息技术与教育教学深度融合，培育教师教学能力比赛作品，工作室组织了“教师教学能力提升”推进会。邀请了无锡机电高等职业技术学校全国比赛获奖者，结合参赛作品面向全样部分教师作关于职业院校技能大赛教学能力比赛的讲座。
（5）组织了3位成员参加职业教育技术的培训，学习新技术，为积极开展教学改革进行充电。
（6）全体成员学习考察了南通开放大学，一天的学习考察活动使大家得到许多的收获。大家表示一定要将学习到的先进理念，积极开展教学创新、产教融合，开展专业建设和教学改革，努力学习提高自己，为开放大学的发展贡献力量。
3. 教育教学示范辐射
（1）疫情期间，为帮助湖北电大在线教学，工作室领衔人侯宁主持的“信息时代的生产技术”省建网络课程学习资源无偿援助湖北电大，得到了国家开放大学的表扬。
（2）工作室领衔人侯宁受无锡市技工培训教学研究室以及无锡市高技能人才公共实训服务中心2家单位的邀请，面向教师作题为“以学生为中心的混合式教学课程建设探索实践”、“以学生为中心的精品课程建设”专题讲座2 场。
（3）工作室领衔人侯宁受无锡机电高等职业技术学校自动化教研室邀请，参加教学资源建设研讨会，并进行经验交流和作品展示。
（4）工作室领衔人侯宁、成员黄震宇和杨勇作为国开核心团队成员，在国开平台主讲教研活动.通过教研活动，展示了团队建设经验、精读教学重难点解析等内容。
（5）工作室领衔人侯宁在“国开江苏部教学管理中心2020年教学工作推进会”上就教学团队组织与实施作专题经验交流。
（6）在学校开放教育部组织开展的“开放教育线上教学培训”会上，工作室成员黄震宇老师作主题为“QQ群课堂的使用分享”讲座，黄老师结合寒假中教学实践从课前准备、直播流程、使用技巧等三个方面进行了详细的讲解，以和全体培训教师互动的方式现场演示了QQ群课堂直播教学。工作室成员顾叶虎老师就“腾讯课堂应用”这一主题介绍了软件的下载、课前准备、直播流程、功能设置等几个方面的内容，并进行了现场操作演示。
（7）组织开展了名师工作室汇报课这活动。7位成员展示了自己的教学能力和水平。每位老师就本年度的教学任务抽取1节课教学内容，以混合式教学模式的探索和实践为主题，就教学目标制定、教学策略、教学方法的手段、信息化教学等内容进行课堂教学的汇报，邀请了5位专家进行了现场听课及评课。成员之间也进行互相点评，并就共性问题进行了研讨。通过汇报课这活动，大家对混合式教学模式形成了共识。充分认识到以学生为主题，挖掘学生的学习潜能，激发学生学习兴趣，提高课堂教学质量是实施混合式教学的主要目的。
（8）工作室成员积极创造条件参加校级及以上示范展示或教学评奖活动。
1）侯宁主持的“两类教育融合理念下精品在线课程建设与教学创新”成果获2020年江苏开放大学教学成果奖“二等奖”。
2）黄震宇、顾叶虎、谈蓉蓉、陈铭琦、邬玉晶、朱雯等老师指导学生自动化社团，并参加省级机器人项目大赛，共获三等奖4项；参加江苏省二十七届青少年科技模型竞赛无锡赛区比赛中获一等奖、二等奖各2 项。
3）黄震宇、邬玉晶、顾叶虎、朱雯、谈蓉蓉等老师在2020年无锡开放大学信息化教学案例展评大赛中获优秀作品3 项、良好作品1项。
4）黄震宇指导的创新项目《智能消防探测车》在2020年“创响无锡”全市大中专院校创新创业大赛中获高职组二等奖。
5）黄震宇、顾叶虎、陈铭琦、邬玉晶、朱雯获2019学年度教师教学质量考核优秀等级。
6）黄震宇作为市级考评员完成国家职业技能（技师）鉴定1场次。
7）积极开展对社会技术服务，完成《虚拟实验三面钻床电气控制元件选型及电路设计绘制用》、《可编程控制器（PLC）虚实融合实训平台开发》2 项企业服务项目。
4.教育教学课题研究
（1）开展教学研究，提升科研水平。年内工作室课题结项共4项，在研课题共6项。
1）结项。江苏开放大学“十三五”规划课题《基于分布式实验室的开放大学实践课程教学模式研究》（主持人黄震宇）。
2）结项。2019年无锡市科协软课题《高职院校科技类社团对大学生科技创新和服务社会能力提升的路径研究》（主持人谈蓉蓉）。
3）结项。江苏省技工院校第三批立项课题《技工院校电气自动化专业职业能力课程体系研究与实践》（主持人顾宏亮）。
4）结项。无锡市教科院2017年立项课题《基于博世项目平台的现代学徒制案例研究》（主持人顾宏亮）。
5）在研。第四期江苏省职业教育教学改革研究立项课题《基于云平台的数字资源建设与应用研究》（主持人顾叶虎）。
6）在研。江苏开放大学（江苏城市职业学院）“十三五”科研规划课题《开放教育与高职教育教学模式协调融通机制与运行模式研究》（主持人邬玉晶）。
7）在研。第四期江苏省职业教育教学改革研究立项课题《基于智慧教室的学生个性化学习案例研究》（主持人顾宏亮）。
8）在研。2019-2020年度中国职教学会职业教育教学改革立项课题《智慧教育视域下的混合式教学模式研究》（主持人顾宏亮）。
9）在研。2019年度中国职协立项课题《“1+X”证书制度下的职业能力课程体系构建实践研究》（主持人顾宏亮）。
10）在研。2020年无锡市技工院校教育教学研究课题立项《产教深度融合背景下企业新型学徒制实践研究》（主持人顾宏亮）。
（2）侯宁主持的《机电控制工程基础》课程教学团队在国开江苏分部第三批“课程教学团队建设（运行）项目验收中获得优秀等次。
（2）年内工作室共发表论文5篇。
5.教育教学资源建设
（1）通过三年建设，领衔人侯宁主持的江苏省在线开放课程《可编程控制器应用技术》（本科）于2020年春季上线中国大学MOOC平台并运行。《可编程控制器应用技术》同时被评为无锡市职业教育精品课程。
（2）黄震宇老师主持申报的课程《交流伺服与变频技术》（本科）获通过江苏开放大学在线课程立项建设项目的中期验收。
（3）领衔人侯宁主持申报的课程《工业自动化综合实训》（本科）通过江苏开放大学在线课程立项。
（4）工作室4位成员参加了国开《可编程控制器（PLC）虚实融合实训平台开发》项目，负责实验脚本的开发和调试。
（5）完成教材《基于任务引领的S7-200应用实例》（第2 版）的编写工作，并由机械工业出版社出版。
（6）2 位成员申报了2019年校级系列课程项目通过结项。
6.成果展示
（1）工作室被评为“无锡市职业院校优秀名师工作室”。
（2）获评无锡市职业院校精品课程1项。
（3）获江苏开放大学教学成果二等奖1项。
（4）组织开展了工作室课堂教学汇报课活动。
（5）受邀面向不同层面的教师开设教育教学改革方面的专题讲座3场次。
（6）黄震宇主持的课题获无锡开放大学科研成果二等奖。
（7）成员顾宏亮老师获评2020年无锡市有突出贡献中青年专家。
（8）成员顾宏亮老师通过了江苏省“333”第三层次培养对象的考核，并获“优秀”。
经过一年的工作室运行，取得了一些成绩，完成了工作室的年初制定的目标。但还存在不足，在科研方面研究的高度还不够，教育教学的研究深度不够。今后工作室还要充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，为提升我校教育教学质量作出贡献。
附：工作室人员
领衔人：侯宁
成员：黄震宇、邬玉晶、顾叶虎、陈铭琦、杨勇、谈蓉蓉、朱雯、顾宏亮
