1.工作目标
本工作室是由从事学校德育管理工作的骨干教师组成的德育工作研究共同体，同时它将作为青年骨干教师培养的补充形式，是学校德育骨干培训与德育科研工作职能的延伸和补充。具体而言，将达到以下三个工作目标：
（1）本工作室将引领工作室成员主动学习教育教学先进理论和德育管理新知识，更新理念和知识，提升工作室成员的理论素养, 形成乐于从教、乐于研究、乐于合作、乐于分享、乐于奉献的集体，共同学习，共同提高。
（2）本工作室将以领衔人的专长为基础，依托工作室成员的集体智慧，对本领域的教育教学工作进行专题研究，申报相应课题，并发表相应论文。充分发挥德育名师的引领作用，使其成为学校培养优秀德育管理力量的重要培养地、优秀青年教师的集聚地和德育骨干教师的孵化地，成为学校德育科研、打造德育特色的基地，从而促进学校教育教学事业更好、更快地发展。
（3）本工作室成员应积极实现以下目标：第一，主动学习教育教学先进理论和德育管理新知识，更新理念和知识，提升整体理论素养。第二，应在学术研究、教育教学、专业技能等方面获得较大发展，并努力成长为系（部）、学校、市属学校乃至无锡市德育管理领域的带头人。第三，积极参与德育科学课题研究，在学校德育工作的实践中不断总结、反思，进一步提高德育科研能力。
2.年度计划
（1）2017年度
2017年5月，成立工作室;
2017年6月，领衔人制订《工作室工作方案》，确定年度工作目标；制订工作室成员培养考核方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等；确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、达成的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式；工作室成员制定制订三年个人成长发展目标，配合工作室导师共同制订具体培养计划；
2017年7月,在学校网站上设立专栏；
2017年10月,校级公开课1次；
2017年11月,校级教师培训讲座1次；
2017年12月,工作室领衔人在省级以上刊物发表论文3篇。
（2）2018年度
2018年1月，资料汇编归档；
2018年5月，工作室研讨；
2018年9月，申报省市级课题；
2018年10月，校级公开课1次；
2018年11月，校级教师培训讲座1次；
2018年12月，工作室领衔人在省级以上刊物发表论文篇；
2018年12月，工作室成员在省级以上刊物发表论文共3篇。
（3）2019年度
2019年1月，资料汇编归档；
2019年3月，校级公开课1次；
2019年5月，校级以上教育论坛或研讨会1次；
2019年10月，工作室领衔人在省级以上刊物发表论文1篇；
2019年10月，工作室成员在省级以上刊物发表论文共3篇；
2019年11月，课题研究报告会；
2019年12月，教育教学成果汇报；
2019年12月，资料汇编归档。
